第五节婴儿早教和智力开发

第五节婴儿早教和智力开发

婴儿认识周围世界，是通过知觉与外界取得联系，即通过眼睛、耳朱、鼻子、皮肤等感觉器官，对周围的颜色、味道、气味、形状等各种特性来进行感知。对要儿进行早教和智力开发就是给予要儿适当的刺激，炼与其各器官相应的系统和大脑有关的部分来促进其智力发展。

一、婴儿各个时期智力发育情况

1．新生儿期

（1）视觉：在新生儿醒着的时候，可以通过改变光线的明暗，刺激其魔孔收缩，可以促使大脑的视觉发育。白天拉窗帘，夜晚开关电灯也可以达到这样的效果。

（2）听觉：护理师可以让新生儿听各种声音和语言，用柔和的声调逗引新生儿。播放音乐的声音有强有弱，有快有慢，各种曲调的音乐要交替进行刺激听觉。

（3）触觉：最好是浴后用干布擦，然后为新生儿做抚触，让其感受外界的冷热以及软硬不同的程度接触，加速大脑的发育和成熟。

2．3个月的婴儿期

（1）动作发育：3个月的婴儿，头能够随着自己的意愿转来转去。

（2）语言发育：3个月的婴儿在语言方面有了一定的发展，逗他时会非

常高兴地发出欢乐的笑声；看到妈妈时，脸上会露出甜蜜的微笑，嘴里还会不断地发出咿呀的学语声。

（3）感觉发育：3个月的时候，婴儿的视觉有了发展，开始对颜色产生了分辨能力，对黄色最为敏感，其次是红色，见到这两种颜色的玩具很快能产生反应，对其他颜色的反应要慢些。3个月的婴儿已经认识奶瓶了，看到它，就知道大人要给他吃奶或喝水，会非常安静地等待。在听觉上发展也较快，已经具有一定的辨别声源的能力，听到声音后，头能顺着声音

转动。

3．6个月的婴儿期

（1）动作发育：6个月大的婴儿，会翻身，站扶时会双腿跳跃。把玩具等物品放到他面前，他会伸手去拿，并塞人自己口中。6个月大的婴儿开始会坐，但还坐不稳。

（2）语言发育：6个月时婴儿的听力比以前更加灵敏了，能分辨不同的声音，并沉着发声。

（3）感觉发育：这时候的婴儿已经能够区别亲人和陌生人，看见看护自己的人会高兴，从镜子里看到自己会微笑，喜欢成人和他玩藏猫猫的游戏。这时的婴儿会用不同的方式表达自己的情绪，如用哭、笑分别来表示喜欢和不喜欢。

4．12个月的婴儿期

一岁的婴儿无论是体格和神经发育，还是心理和智能发育，都有了新的发展。

（1）动作发育：已经基本能够直立行走，这一变化使婴儿的眼界豁然开阔。周岁的婴儿开始厌烦妈妈喂饭了，虽然自已能够拿着食物吃得很好，但还用不好子。他对别人的帮助很不满意，有时还会大哭大闹以示反抗。他要试着自已穿衣服，拿起袜子知道往脚上套，这时候婴儿的独立意识明显增强。

（2）语言发育：不但会叫爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等，还会使用一些单音节动词，如拿、给、打、抱等，但发音还不太准确，常常说一些大人莫名其妙的语言，或用一些手势和姿态来表达。

（3）感觉发育：感觉发育已经相当成熟了，能够辦别不同的颜色、形状，能够用哭和笑以外的多种方式来表达自己的情绪。

二、促进婴儿智力发育的活动

1．新生儿行为训练

促进婴儿智力发育的活动，最好是从新生儿时期就开展，而新生儿的行为训练是被大家广泛采用的方法。通常新生儿的行为训练分为以下五种。

（1）大动作训练：指新生儿抚触及被动操。

（2）精细动作训练：主要是手的灵活性的训练，可让新生儿多握成人的手指或自制小棉条、小玩具等。（从新生儿手中取出抓物时，可轻触其手背，新生儿会自动放手。）

（3）言语训练：可在新生儿安静觉醒时，在其前方约20厘米左右，用轻柔、舒缓、清晰、高音调的声音与其说话，具体内容可以是儿歌、诗词或安抚性的交流等。持续一会儿，可见新生儿肢体活动增加，出现微笑等愉快反应。

（4）社会适应行为训练：新生儿对脸谱性的图形及人脸有与生俱来的敏感和喜爱，可多给其看脸谱形挂饰或与其面对面（距离约20厘米）交流，使其形成对自身以外的人的认识。

（5）感知觉训练。

视觉：在婴儿床正上方20厘米处挂一些鲜艳的、色彩分明的、大一些的图片或玩具，以促进视党能力发展。也可以为其准备一些黑白卡片，增加新生儿视觉刺激，促进其视力发育。

听觉：可在新生儿安静觉醒、活动觉醒或睡眠时播放一些轻柔、舒缓的音乐（以古典音乐为佳），也可以播放儿歌、诗词朗诵等。

触觉：同新生儿抚触及精细动作训练

2．婴儿体操体操运动也是婴儿一项重要的早期教育，能对婴儿的身心发展产生全面的影响。婴儿体操能加强肌肉骨骼系统的功能，促进动作发育，使肺活量增加，促进血液循环和新陈代谢，并能维持愉快的情绪，促进心理的健康发育。小儿体操共分16节，8节被动运动，8节主动运动，2－5个月的婴儿完全做被动操，5～7个月时加4节主动运动，7个月时完全做主动运动。

3．婴儿的手眼协调训练

手眼协调，是指人的手在视觉配合下动作的协调性小儿的手眼协调性是随着身体各系统的发育成熟，而逐渐发展起来的。一般而言，5个月的婴儿玩玩具时往往抓不住，8个月的婴儿可以准确地抓握，10个月的婴儿可以提轻物，12个月的婴儿可以握笔乱画，18个月的婴儿可以搭3～4块积木，2岁的婴儿可以搭7～8层高的积木。

4．新生儿玩具与游戏

适合新生儿的游戏和玩具有以下几个特点。

（1）微笑和说话。新生儿出生后10天左右即可开始进行。当新生儿安静觉醒时，产妇应坐在床边或轻柔地抱起孩子，母子脸相距20厘米左右，对他微笑、伸舌头或说话，每次2～3分钟，每天坚持做1～2次。经反复多次游戏后，新生儿也能模仿妈妈将舌头伸出嘴外或张嘴发音。当给新生儿换尿布或洗澡时，要轻柔地抚摸他，并根据生活情境说“妈妈给新生儿洗澡”“尿湿了”“换尿布”等话语，目的是使孩子感知语言，学会倾听，体会母爱，发展听觉、视觉和触觉，激发愉快情绪。

（2）跟踪红球。当新生儿安静觉醒时，用鲜红色的球（直径10厘米左右）或哗铃棒距孩子20厘米逗引新生儿，当新生儿看到后，再缓慢移动玩具，促使新生儿的视线追随物体移动。训练新生儿视线追随移动的球，目的是促进新生儿视、听党发育。每次2～3分钟。

（3）听听哪儿响。当新生儿安静觉醒时，在其耳后10厘米处，轻轻呼唤新生儿的名字或摇动唑铃棒，让其寻找声源。经多次游戏后，新生儿会做出侧头、回头寻找的反应。通过此游戏，有利于新生儿听觉的发育，并逐渐熟悉自己的名字，促进其角色认知的发育。

（4）我手里有什么。产妇先将新生儿的手指轻轻掰开，再将自已的手指或环状晔铃棒放在新生儿的手心里，让他练习抓握。通过让新生儿握持产妇的手指，促进其触觉及手指功能育，握持带声音的玩具更可促进其听觉的发育，感知到手动与声响有关联，为精细动作的发育打好基础。这个游戏可从出生1个月至2个月开始进行。

（5）抬抬头。当新生儿觉醒时，在两顿奶之间，可以让新生儿在木板床上（墊上一床毛毯或棉褥）练习俯卧抬头。将新生儿置于俯卧位，双手放在头两侧，产妇用色彩鲜艳的玩具在新生儿面前逗引他往上抬头。开始时可让新生儿趴在垫子上，以方便其抬头，当新生儿的头可稍微抬起后应撤掉墊子。每次趴半分钟并可逐渐延长至1分钟，每天数次。通过练习抬头，可以锻炼新生儿颈部和背部肌肉力量，增加肺活量。

（6）适合的玩具。这里所说的玩具并不限月龄，玩具可以是自画黑白脸谱3～4幅，与人脸大小相似，悬挂在小床一侧，每周更换；颜色鲜艳、声音悦耳、无棱角的哗铃棒；不同颜色、直径约15厘米的吹塑彩球、气球或灯笼等2～3个，悬挂在婴儿床上方，每周更换。